Julieth Dubiana Marin Palacio

La comunicación elementos y pasos entrevista al adulto mayor.

Comunicación.: transmisión de información de un emisor y un receptor.

Los elementos de la comunicación son:

Emisor, Receptor y mensaje.

Comunicación al adulto mayor se encuentra una presencia alta de alteraciones sensoriales. Siendo uno de los factores implicados en la morbimortalidad: (muerte causada en las poblaciones de edad avanzada.

Este déficit sensorial puede producir cambios en el comportamiento, dificultad para la alimentación, reducción en la capacidad de auto cuidado, disminución en la movilidad .

Tendencia a la depresión, irritación, depresión y aislamiento.

LO QUE SEDEBE TENER ENCUENTA PARA LOGRAR UNA BUENA COMUNICACIÓN.

· Discriminación social

Estereotipos: percepción exagerada y con pocos detalles sobre una persona que comparte cierto tipo de características que busca justificar o racionalizar una cierta conducta en relación a determinada categoría social.

· La perdida sensorial auditiva y visual contribuyen a establecer una relación terapéutica con el adulto mayor.

Técnicas para la comunicación con los adultos mayores con impedimentos de visión.

Siempre identificarse claramente.

· Narra sus actividades usa el lenguaje claro.

· Obtener y fomentar el uso de dispositivos visuales.

· Asegúrese que el ambiente este bien iluminado.

Técnicas para la comunicación con impedimentos auditivos.

· Captar la atención de la persona y hablarle de frente

· La luz debe iluminar su cara.

· Hablara fuerte pero no gritado.

· Hable lenta y claramente.

· Eliminar ruidos de fondo.

Técnicas para la comunicación con los adultos mayores con impedimentos cognitivos.

· Mantener realista sus expectativas.

· Mantener contacto visual y táctil

· Informar a la persona de su identidad fecha actual.

· Explicar las actividades que se van a realizar y transmitir tranquilidad.

Los 10 mandamientos: para la comunicación con el adulto mayor .

1. Sea sensible a la auto percepción al adulto mayor.

2. Pensar como se esta presentando.

3. Mantener una actitud calmada, suave y practica

4. Mirar atreves del prisma del paciente no solo a través.

5. Suspender los estereotipos.

6. Desarrollar la empatía .

7. Desarrollar la flexibilidad.

8. Sea calido y sociable.

9. Mirar siempre a los ojos del paciente para comunicarnos.

10. Aprender el lengua y costumbres del adulto mayor.

Barreras de la comunicación.

Fisiológicas: audición, visión, proceso lento de asimilación de ideas.

Física: alteran el mensaje, ruido y presencia de otras personas

Sociológicas; no requiere a una persona, paradigma, creencias, falta de interés.

Psicológicas: depende del estado de animo de la persona y cuando no se tiene la capacidad de comprender el estado de animo del interlocutor.

Sociales y culturales: se presenta cuando una misma palabra se le dan diferentes significados.

Formas exitosas de comunicación con el adulto mayor.

Tener una planificación de comunicación con el adulto mayor con problemas auditivos.

Llamarlo siempre por su nombre determinar si la audición es menor en un oído y dirigirse directamente a conversarle hacia el otro.

· Hablar claro y en voz normal.

· No hablar con rapidez

· Use gestos y expresiones faciales para ampliar el mensaje.

ENTREVISTA AL ADULTO MAYOR.

Debe considerar las variaciones individuales con respecto a la experiencia, conocimientos, capacidad intelectual y personalidad.

· 1) La entrevista debe efectuarse a un adulto mayor que no sea familiar ni muy cercano. La entrevista consta de tres partes: la ficha inicial, la entrevista semidirigida y el análisis o elaboración. Se solicita respetar los items en la entrega a los docentes, con la numeración y/o letra que corresponda. Esto permite la comparación y análisis de los datos obtenidos para conocer mejor a la población estudiada.

· 2) Deberán entregar dos copias, una en mano de sus docentes y la otra a la Dra. Zalzman

· 3) Registrar lo más fielmente posible las respuestas del entrevistado.

· 4) Si surgiera en algún ítem algún cambio problemático que provocó sufrimiento (Por ejemplo, jubilación, pérdida de un ser querido, etc), consignar desde cuándo y en qué aspectos relativos a lo biopsicosocial hubo modificaciones.

· 1 .EDAD:

· 2 SEXO: F M

3.ESTADO CIVIL ACTUAL:

· soltero/a casado/a viudo/a concubinato separado/divorciado

4. HIJOS SI Cúantos? ………….. NO

5. NIETOS SI Cúantos? ………….. NO

· 6. GRUPO CONVIVIENTE ACTUAL

Sola/o C/ pareja C/ pareja e hijos C/ pareja, hijos, nietos

· C/ hnos/as Otros aclarar ………………………………….

· 7. EDUCACÍON: Ultimo nivel de estudios alcanzado,

· completar donde corresponda si es: C: completo I: incompleto

Sin estudios Primario Secundario Terciarios Universitario

8. TRABAJA ACTUALMENTE: SI En qué……………………………………………………

TRABAJÓ ANTES: SI En qué…………………………………………………………

· 9. Cobertura de Salud.

Obra Social Prepago Sin cobertura PAMI

· Médico de Cabecera

NO SI

· Si TIENE: Grado de satisfacción:

Excelente MUY Buena Buena Regular Mala

· 10. INGRESO FAMILIARES (sumando lo que gana el grupo todo conviviente):

inferior 1000 1000 a 1500$ 1500 2000 +2000

· 11. VIVIENDA ACTUAL

Propia Alquilada Prestada De otros

· CATEDRA DE SALUD MENTAL-GUIA DE TRABAJO PRÁCTICO-2010

· UNIDAD DOCENTE- PROFESOR TITULAR HÉCTOR FERRARI

· TEMA: VEJEZ. ENTREVISTA A UN ADULTO MAYOR

· Propuesta: el objetivo de la entrevista es que el alumno pueda investigar las características físicas, psíquicas y sociales que presenta un/a adulto mayor (>65)

· En el informe le pedimos que al final de una conclusión en que consten: a) la aplicación de los conocimientos teóricos enseñados, de tal manera que puedan evaluar si predomina la teoría del APEGO o la teoría del DESAPEGO, y cómo una u otra influenció en la salud mental, b) qué les aporto la entrevista a su experiencia personal y c) una reflexión si les ha sido de utilidad para su futuro cómo médicos, de ser afirmativo, en qué puntos relevantes lo ha sido.

· 1) Aspecto físico:

· a) Conserva el arreglo personal?, se viste sólo o necesita ayuda, de quién?.

· Su aspecto es acorde con la edad?

· b) Presenta alguna limitación invalidante? (aclarar si son perceptivas, motoras u otras), ¿A influido los cambios corporales en su autoestima y/o en su vida cotidiana?

· c) Padece o padeció de enfermedades?, ¿Tiene médico de cabecera?¿ Cómo es la relación médico-paciente?

· Toma medicaciones? Cuáles y porqué?, Se automedica, con qué?

· 2) Aspectos psicológicos

· a) Interrogar acerca de la personalidad actual ( ¿Cómo es su forma de ser? , ha variado en relación a otras etapas? ). Qué sentimientos predominan: tristeza, nostalgia, alegría, satisfacciones, , miedos o angustia y aspectos funcionales: concentración, memoria, sueño.

· b) Historia afectiva vincular: pareja, hijos, nietos. Describa las características de los vínculos, hubo cambios a partir de la vejez, cuáles? Si tiene pareja, interrogar si comparten intereses culturales, religiosos, paseos, comunitarios, (si el clima de la entrevista lo permite, si continua la vida amorosa)

· Recibe visitas, de quienes? conserva amistades, Qué comparte? Si es abuelo/a, cómo caracteriza el vínculo con los nietos.

· c) Duelos: hubo pérdidas de seres queridos significativos, cómo fue el tiempo a posteriori, se vio afectada su vida cotidiana (si el clima de la entrevista lo permite, interrogar sobre qué opina de la muerte)

· 3) Aspectos de inserción social

· a) Tiene actividades que realiza por motus propio, hobbies, deportes, culturales, conserva intereses de la vida adulta, cuáles, en qué han variado?.

· b) Continua trabajando, si es afirmativo, en qué? si no lo hace, pero trabajó, cómo vivió la jubilación. Describa en caso de la segunda opción cómo reorganizó la vida, ventajas y desventajas, si se presentaron dificultades, si noto algún cambio en relación a su forma de ser previa o en su estado de ánimo.

· c) Conservó nivel socioeconómico, recibe jubilación, si le es suficiente o vive de otros ingresos.

· d) Se siente amparado por la sociedad y las actuales políticas gubernamentales. Evaluar sobre los aspectos de discriminación o prejuicios acerca de la vejez (Ageins), si esto lo afecto de alguna manera.

4) Impresiones personales del entrevistador, contratransferencia: detecte y relate impresiones, afectos que sintió a lo largo de la entrevista &� eS; n PW �pO ; Pisos rigurosos

36. Que es paraplejia?

Ausencia de la fuerza de las extremidades inferiores.

37. Que es tetraplejia o cuadriplejia?

Ausencia de la fuerza muscular.

38 Que es parecía?

Disminución de la fuerza muscular.

39. Cuáles son los tipos de discapacidad

· Temporal o permanente

· Física

· Intelectual

· Social

40. Como se hace el diagnóstico para valorar la discapacidad?

Se valora el estado de salud, estado funcional y estado de movilidad.

41. Cuál es el equipo de salud en un paciente con discapacidad?

· Terapeuta físico

· Terapeuta ocupacional

· Terapeuta del lenguaje

· Ortopedista

· Psicólogo social

· Médico especialista.

42. Cuáles son las limitaciones que produce la discapacidad

· Actividades manuales

· Uso de asistentes de marcha

· Salir a la calle solo

· Mantenerse de pie

43. Cuáles son las prevenciones para la discapacidad?

· Prevenir caídas

· Amputaciones

· Dolor lumbar

44. Mencione cual es el tratamiento de discapacidad

· Control del dolor

· Terapia física y ocupacional

· Prótesis

· Asistentes para la marcha

· Ayudas técnicas

45. Que es ética del cuidador?

Se basa en la relación con el otro y en las emociones.

46. Maltratos al adulto mayor

· Maltratos institucionales

· Maltratos físicos

· Maltratos psicológicos

· Maltratos financieros

47.Mencione 3 derechos y deberes del adulto mayor?

Derechos:

· Derecho a una vida con calidad y sin violencia

· Derecho al buen trato

· Derecho a vivir con dignidad

Deberes:

· Asistir al adulto mayor si se encuentra vulnerable

· Tener la posibilidad de trabajar

· Disfrutar de cuidados y protección de la familia.

Julieth Dubiana Marin Palacio

jueves, 10 de abril de 2014

MAPA CONCEPTUAL EL CUIDADOR DEBE RESPETAR UN ENFERMO CON ALZHEIMER

jueves, 3 de abril de 2014

OJO I NFORMACIÓN ULTIMA HORA

miércoles, 2 de abril de 2014

La comunicación elementos y pasos entrevista al adulto mayor.